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こんにちは!
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
池ちゃん先生です!
※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30
れでは、レッスンの模様をお届けしていきます!
先生はささい先生。
このレポートでは、
本日来てくれた生徒さんのYくん(小5) の様子を
お伝えしていきます。
では、ささい先生よろしくお願いします!
![](https://www.if-kids.net/wp-content/uploads/2019/12/111-1.png)
こんにちは、ささい先生です。
本日は、Yくんとマンツーマンです!(笑
では、さっそく参りましょう。
Yくんの本日のお題は、
前回に引き続き、スクラッチで「信号機」。
応用問題のラストクリアで、
信号機のお題は終了です。
まずはYくん、
問題にあるもう1台の車を用意。
続いて、
縦の信号が青のタイミングで
車(縦)が表示されるようにコードを組みます。
しばらく様子を見てると…
なにやら横の車と縦の車が同時に動いてしまう模様。
ささ「同時に動いちゃうねぇ。」
Y「はい。」
ささ「なんで同時に動くと思う?ちなみに、今見ているコードスペースは、横と縦どっちの車のモノかな?」
Y「縦。」
ささ「そうだよね。ということは、縦の車を動かすためには…」
Y「あ!」
何か閃いた様子でコードスペースに修正を加えます。
すると…見事、横と縦の車が別々に動くようになりました!
続いて、青信号のときに車(縦)を表示させる部分へ。
時間を利用することを閃き、プログラミング完了。
実際に動きを確認してみましたが…
なんと、時間になっても車が現れなかったのです。
どうやら条件は合っている様子。
なぜ動かないのでしょう?
ささ「条件は合っていそうだね。」
Y「うん。」
ささ「うんうん。まずプログラミングの流れなんだけど、基本的に上から順に動いて下まで向かっていくものなんだ。ということは、この条件だとプログラムがスタートした瞬間のみ、時間を判断して終わってしまい下に向かうことになっちゃう。なので…」
Y「あ。」
またまた気付いてくれました。
この部分のポイントは、
いつ判断している状態なのか?ということ。
Yくんの条件は正しかったのです。
しかし、始まった時間だけの
判断になってしまっていたことが
車が現れない原因となっていました。
そこに気付き、プログラムを修正。
しっかりクリア!
よく頑張りました!
本日は新しい課題にも突入です。
それは「掛け算九九」。
まずは、問題を読み、画像を用意。
その先は、
Yくんにとって新しい知識が出現しました。
1.2組の数字をどのように用意するか。
2.どうやったら、入力した答えを入手できるか。
この2点です。
まずは、2組の数字を用意する部分。
最初に数字を画像を用意してくれましたが、
もう1組の数字をどうやって用意するか。
ココがお悩みポイントとなりました。
そこで新しくコスチュームを利用することで、
簡単に複数の画像を扱えることをレクチャー。
使い方がわかるとすぐに適応。
しっかりと数字の用意、OKです。
次に、入力した答えを入手する部分。
まずはYくんに質問をしてみました。
ささ「Yくん、どうやったら答えを手に入れることが出来そうかな?」
Y「う~ん…。」
お悩みの様子です。そこで、
ささ「よし、じゃあ調べてみようか!」
Y「うん。」
ということで、
早速分からない部分を検索。
すると…とてもちょうどいい使い方の例が載っていたのです!
Yくんは、その例をじっくり読みこむと、
どんどんと頭の中でイメージが沸き上がる様子。
自分のプログラムへ、
次々と反映していきます。
とてもインスピレーションが沸いているところだったのですが…
惜しくもタイムアップ。
もう少し時間があれば!
なんて、先生も思ってしまいました。(笑
分からないところをしっかり調べ、
ヒントを自分なりに噛み砕き、
試してみようとする姿勢。
素晴らしいです!
次回は、きっとクリアできると思います。
頑張っていきましょうね!
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ささい先生ありがとうございました。
Yくんは先生のヒントから応用するのが上手です。
プログラミングって応用するところが重要なので、Yくんはプログラミングに向いているなぁと思います。
次回のレポートもお楽しみに!
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