こんにちは！
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
池ちゃん先生です！

※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
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【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30

れでは、レッスンの模様をお届けしていきます！
先生はささい先生。

このレポートでは、
本日来てくれた生徒さんのYくん(小5) の様子を
お伝えしていきます。

では、ささい先生よろしくお願いします！

こんにちは、ささい先生です。

本日は、Yくんとマンツーマンです！(笑
では、さっそく参りましょう。

Yくんの本日のお題は、
前回に引き続き、スクラッチで「信号機」。

応用問題のラストクリアで、
信号機のお題は終了です。

まずはYくん、
問題にあるもう１台の車を用意。

続いて、
縦の信号が青のタイミングで
車（縦）が表示されるようにコードを組みます。

しばらく様子を見てると…
なにやら横の車と縦の車が同時に動いてしまう模様。

ささ「同時に動いちゃうねぇ。」
Y「はい。」
ささ「なんで同時に動くと思う？ちなみに、今見ているコードスペースは、横と縦どっちの車のモノかな？」
Y「縦。」
ささ「そうだよね。ということは、縦の車を動かすためには…」
Y「あ！」

何か閃いた様子でコードスペースに修正を加えます。
すると…見事、横と縦の車が別々に動くようになりました！

続いて、青信号のときに車（縦）を表示させる部分へ。

時間を利用することを閃き、プログラミング完了。

実際に動きを確認してみましたが…
なんと、時間になっても車が現れなかったのです。

どうやら条件は合っている様子。
なぜ動かないのでしょう？

ささ「条件は合っていそうだね。」
Y「うん。」
ささ「うんうん。まずプログラミングの流れなんだけど、基本的に上から順に動いて下まで向かっていくものなんだ。ということは、この条件だとプログラムがスタートした瞬間のみ、時間を判断して終わってしまい下に向かうことになっちゃう。なので…」
Y「あ。」

またまた気付いてくれました。

この部分のポイントは、
いつ判断している状態なのか？ということ。

Yくんの条件は正しかったのです。

しかし、始まった時間だけの
判断になってしまっていたことが
車が現れない原因となっていました。

そこに気付き、プログラムを修正。
しっかりクリア！

よく頑張りました！

本日は新しい課題にも突入です。
それは「掛け算九九」。

まずは、問題を読み、画像を用意。

その先は、
Yくんにとって新しい知識が出現しました。

１．２組の数字をどのように用意するか。
２．どうやったら、入力した答えを入手できるか。

この２点です。

まずは、２組の数字を用意する部分。

最初に数字を画像を用意してくれましたが、
もう１組の数字をどうやって用意するか。

ココがお悩みポイントとなりました。

そこで新しくコスチュームを利用することで、
簡単に複数の画像を扱えることをレクチャー。

使い方がわかるとすぐに適応。
しっかりと数字の用意、OKです。


次に、入力した答えを入手する部分。
まずはYくんに質問をしてみました。

ささ「Yくん、どうやったら答えを手に入れることが出来そうかな？」
Y「う～ん…。」

お悩みの様子です。そこで、

ささ「よし、じゃあ調べてみようか！」
Y「うん。」

ということで、
早速分からない部分を検索。

すると…とてもちょうどいい使い方の例が載っていたのです！

Yくんは、その例をじっくり読みこむと、
どんどんと頭の中でイメージが沸き上がる様子。

自分のプログラムへ、
次々と反映していきます。

とてもインスピレーションが沸いているところだったのですが…

惜しくもタイムアップ。
もう少し時間があれば！
なんて、先生も思ってしまいました。(笑

分からないところをしっかり調べ、
ヒントを自分なりに噛み砕き、
試してみようとする姿勢。

素晴らしいです！

次回は、きっとクリアできると思います。
頑張っていきましょうね！

ささい先生ありがとうございました。
Yくんは先生のヒントから応用するのが上手です。
プログラミングって応用するところが重要なので、Yくんはプログラミングに向いているなぁと思います。

次回のレポートもお楽しみに！

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