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【木2】超集中で超ススム!

2024/05.21

こんにちは!
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
えり先生です!


※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30


今回は木曜後半のレッスンを報告します!

生徒はYくん(小6)とRくん(中1)でした。
レポートスタートです。

まずはロジカルコースのYくん。
前回に引き続き、Scratchの問題に挑戦です。

前回途中だったのは「リンゴの位置を当てるゲーム」の「はずれた時」の処理です。
はずれた時は不正解の数をカウントしているのですが、どうやら全3回戦の中で毎回カウントがリセットされてしまうようです。

え「じゃあはずれた時のブロックを見てみようか。何してる?」
Y「うーん、”ふたを開ける”と”〇問目”を送ってる。」
え「そうだね、そこが怪しいかも。”ふたを開ける”をまず確認してみようか。」

不正解だった場合の処理を見直してみると、メッセージを2つ送っていました。↓

そこで送っているメッセージを順番に確認することにしたのですが、”ふたを開ける”というメッセージを受け取った先に原因がありました。

Y「あ、受け取ったときに0にしてる。」
え「本当だ!それのせいで毎回カウントがリセットされちゃってたんだね。」

毎回不正解をカウントしている変数を0にしていることがわかりました。↓

このブロックを全部外して再度実行してみると…しっかりはずれの回数をカウントすることができました。

最初は疲れていた様子のY君でしたが、だんだん集中力が高まっていきます!
どんどん問題を解いていき、なんど25問も終わらせてしまいました!

最後に挑戦したのは、福笑いを作る応用問題。
福笑いと言っても顔ではなく「ぐるぐると動く楽器をいいところで止める」というゲームです。
これまでに学んだ「繰り返し」「乱数」「制御」のブロックを屈指して完成を目指します。

楽器をすべて配置し終えた後、1つだけプログラムを作ってみました。↓

実行してみると、ドラムがぐるぐると画面の中を動き回ります。
また、スペースキーが押されるとその場で止まります。

1つの楽器に動きを付けられたところで今日はタイムアップ。
今日はたくさんの問題を解くことで、色んなブロックの使い方を学びましたね。
次回も今日学んだことを活かして福笑いを完成させていきましょう!

続いては同じくロジカルコースのRくん。
前回に引き続き、Scratchの問題に挑戦です。

今回は新しい先生の福田先生と一緒に課題を進めていきました!

前回はやっていた単元が終わったので、今日から新しい単元に入ります。
まずは、繰り返しと条件ブロックの使い方を学んでいきます。

例題や練習問題はササっと完成させ、応用問題に挑戦!
応用問題では、矢印キーを押すごとにジャムの瓶の見た目が変わります。
さらにスペースキーを押すと、そのジャムの味を言うというプログラムを作っていきます。

ジャムの味を言うプログラムは、スプライトの番号を使うというところがポイントですが、特に悩むことなく完成させられました!↓

続いては、「乱数」と「変数」ブロックの使い方を覚えていきます。
乱数とはランダムな数のことです。変数は数字や文字を記録しておく箱のようなものです。
例題や練習問題を通して使い方を学びました。

こちらも最後に仕上げとして応用問題に挑戦します。

ボールがランダムに動くので、それを矢印キーを押してネコを動かしボールを追いかけます。
ボールにネコが追いついたら「追いついた!」と言って動きを止めるというプログラムです。

追いついたときの処理にちょっと苦戦しましたが、完成させることができました!↓

ここまでできたところで今日はタイムアップ。
今日R君はたくさんの問題を解きました!
いろいろ覚えることが増えて大変かもしれませんが、今日習ったことを思い出しつつ次回もたくさん問題を解いてScratchをマスターしていきましょう!


次回のレポートもお楽しみに!

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