こんにちは！
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
こうき先生です！

※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30

今回は土曜日のレッスンを報告します！

生徒はYくん（小4）、Tくん（小4）でした。
レポートスタートです。

まずは、ロジカルコースのYくん。
前回に引き続き、Scratchで「シューティングゲーム」の作成を進めていきます。

こ「Yくん前回何やったか覚えてる～？」
Y「応用問題で、60秒を超えたらライフを減らすところが途中だった。」
こ「そうそう。ライフの減少がなんか変なんだったよね。一緒に見てみようか。」
見てみると、プレイヤーに触れていないのにライフが減少し、敵も消えているようでした。

こ「なるほどなるほど…ライフ減らす判定のころに問題があるっぽいね。
　　10分考えてみてわからなそうだったらヒントだそう。」
Y「わかった。」

10分後、、、
Y「うーん、だめそう。」
こ「OK。今って↓のように判定してるじゃん。
　　『プレイヤーに触れた』かつ『60秒超えたら』-3はそうなんだけど、じゃあ『でなければ』ってどんな時になるかな。」

Y「あー…プレイヤーに触れてなくても-2になるか…」
こ「そうだね。先にプレイヤーに触れたかどうかを判定して、触れてたら60秒超えてるかを確認する順番が正しいかな。」
Y「あー、わかった！できそう」
そう言って、Yくんはプログラムを↓のように修正しました。

こ「見てみるね（確認中）…うん！うまくいってそうだね。」
Y「よかったー」
もう一方の敵にも同様の修正を加え、Lv.3の作成、そして「シューティングゲーム」の作成完了です！
お疲れさまでした👏👏

次回から「ジャンプゲーム」の作成に入っていきます。この調子で頑張っていきましょう！

続いて、ロジカルコースのTくん。
前回に引き続き、Scratchで「射的ゲーム」の作成を進めていきます。

こ「今回はユニット16-4 例題2からだね。頑張って進めていこう！」
T「（うなずく）」

黙々と作業を進めるTくん。後ろから様子を見てみますが今日も順調です。

数分後、
T「（手を挙げる）」
特に詰まる様子もなく例題2クリアです！素晴らしいですね！

続いて問題2に入ります。
内容としては、「変数の値に応じて、表示するスクリプトを変更する」プログラムを作ります。
旗ボタンを押した回数が1回目ならネコ、2回目ならリンゴ、3回目ならバナナを表示し、回数を0にします。

ここでもTくんは、変数と演算を駆使し、10分少しで問題2をクリアしていきます。
こ「もうできた！？（確認中）完璧じゃん。いいねいいね！」

16-4 最後の応用問題に入りますが、ここまでサクサク進めてきたTくんには障壁にすらなりません。
レッスン終了までに見事解き終わり、ユニット16-4完了です！お疲れ様でした👏👏

次回はユニット16-5に入っていきます。頑張っていきましょう！

次回のレポートもお楽しみに！

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