こんにちは！
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
あさみ先生です！

※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30

今回は火曜後半のレッスンを報告します！

生徒はSくん（中1）、Sくん（小4）でした。
それでは、レポートスタートです。

まずはSくん（中1）。
Sくんは前回に引き続き、Unityで『背景スクロールの方法』を学習する課題に取り組んでもらいました。

あ「前回どこだったか覚えてる？」
S「はい、8-3。」
あ「8-3の何ページだった？」
S「えーっと、（確認）4ページ。」
あ「そうだね。じゃあ、続きからやっていこう。」

Sくんは質問もなく黙々と取り組んでいました。
30分が経ち状況を確認すると

あ「Sくんはどこまで進んだ？」
S「まだ半分ぐらいです。」
あ「行数書かれてるよね？何行目？」
S「13行目。」
あ「前回の途中からで始めたのは10行目からだよね？」
S（うなずく）
あ「エラーが出てる？」
S（首を振る）

あ「何分ぐらいでプログラム完成予定？」
S「うーん…。」
あ「大体で良いよ？」
S「35分。」
あ「わかった。」

あと15分を目標に進めていきました。
ですが時間になっても報告はなく…。

あ「Sくん、時間になったけどどう？」
S「まだ終わってないです。」
あ「何に時間がかかってる？（プログラムを覗く）」
S「今エラーが出てて調べてます。」
あ「あれ？さっきより進捗が戻ってない？」

さっき確認したときは13行目とのことでしたが、10行目を書いていました。

あ「前回の途中からで10行目からっていうのは最初に確認したよね？」
S（うなずく）
あ「何で戻っちゃってる？テキストとプログラム横に並べて見せて？」

と確認をすると、そもそも今命令を書いているプログラムが正しいファイルに書いていませんでした。

あ「ちょっと戻るでファイルの最初の状態見せて？このファイルは今日新しく作ったわけじゃないんだよね？」
S「はい。」

戻していくとファイル作成時にデフォルトで記載されている部分以外記載がないファイルでした。

あ「前回途中まで書いたはずなのに何も書いてないのは疑問に思わなかった？」
S「思いました。」
あ「思ったけど、先生に聞かずにそのまま進めちゃった。」
S（うなずく）
あ「Sくんさ、前回もエラー自分で調べて解決できてたよね？それ自体はすごくいいことなんだけど、最初の段階で疑問に思ったことはちゃんと確認することも大切だよ？」
S「はい。」
あ「なんとなくのままで進めちゃうと、今回みたいにやり直しになってもったいないからね。」

今回はやり直しになってしまいましたが、残った時間でプログラムの完成まではすることができました。
次回設定を行って動作確認し次の課題にも入っていきましょう！

次はSくん（小4）。
Sくんは前回に引き続き、スクラッチで『鬼ごっこ』作成の準備課題に取り組んでもらいました。

あ「まずテキスト開いて、ユニット1-5。」
S（テキストを開く）
あ「前回は2つ目の例題が途中で終わった。間が空いてるから、まずプロジェクトとテキストをよく確認して、自分が前回どこまで組み立ててたのか把握をして！」
S「うーん。」

Sくんは今回なかなか集中できていない様子でした。

あ「Sくん、どこまでが途中だったかは分かった？」
S「何かがわからなくて終わった気がする。」
あ「今気がするっていうふわっとした記憶だよね？」
S（うなずく）
あ「そうじゃなくて、おさらいとして実際にテキストと見比べながらここはできてる、ここはできてるって確認をしていって把握をしてほしい。」
S「うーんっと…。」

S「全部できてる。」
あ「全部できてるの確認できた？じゃあ、前回の質問をもう一回するね。変数”向き”には何が入ってる？具体的に。」
S（首をかしげる）
あ「向きっていう変数には右とか左が入ってるの？」
S（首を振る）
あ「じゃあ何が入ってる？」

S「方向。」
あ「方向っていう文字が入ってるの？向きっていう変数がスプライトがどっちを向いているかの情報を持つのは合ってるんだけど、具体的に何が入るかを教えてほしい。」
S（首をかしげる）
あ「わからないなら、自分が組み立てたブロックの中で箱に入れるブロックを探したらいいよ。そこで何を入れてるの？」

と探してもらうと乱数が入っていること、乱数の範囲を1から2にしているので1か2のどちらかが入っていることまでは理解してもらえました。

あ「じゃあ、1と2は何を指してるの？1は右・左どっち？」
S（首をかしげる）

これも最初はわからないと言っていましたが、実際に変数のデータを使っている部分のブロックを探してもらいました。

あ「左矢印キーが押されたときに向きが1だとあたりってことは、1は何を指す？」
S「…左？」
あ「そうだよね。じゃあ2は？」
S「右。」
あ「うん。例題もただテキストのプログラムを移すんじゃなくて理解して組み立てないとだめだからね。」
S「はい。」

今回は残った時間で次の問題2に取り組んでいるところで時間がきてしまい終了となりました。
次回、応用問題まで完成を目標に進めていきましょう！

次回のレポートもお楽しみに！

無料体験授業実施中！
毎週火曜日　16:00～17:30、17:40～19:10
毎週木曜日　16:00～17:30、17:40～19:10
毎週土曜日　10:00～11:30
※日曜日も臨時で実施していることがあります
　お気軽にお問い合わせください

お申し込み・お問い合わせは、こちら。



お電話でも受け付けております。
03-6806-6861
(平日10:00～18:00)

イフキッズLINE@お友だち募集中！
新着授業レポートの通知、無料説明会やイベントの案内など、
耳よりな情報を配信中です。
加えて、お友だち登録されている方には、
イベント参加費の割引、
入会の際の割引、プレゼントなどの特典も！