こんにちは！
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
池ちゃん先生です！
※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30
今回は日曜日のレッスンを報告します！
先生は池ちゃん先生です。
生徒さんはYくん（中1）、Tくん（小2）、Hちゃん（小4）、Oくん（小4）です。
では、レポートスタート！
まずはYくんから。
YくんはScratchの問題集で、Scratchの使い方を勉強中。
今回はもしブロックの練習だったのですが、条件の設定が難しかったようで、
レッスン途中で・・・
Y「前に作ったヤツを見るにはどうしたらいいですか？」
池「ここから、探してみて」
Y「どれか分からない・・・」
練習のときに名前を付けていないので、似たような物が並んでいて、区別が付かず・・・
頑張ってその中から探してくれたので、参考にしたいプログラムは見つかったのですが、区別するには名前必要だなぁと思った一件でした。
Yくん、次も頑張って！
次はHちゃん。
HちゃんはScratchでうそつき捜しに挑戦中。
前回画像の準備は出来ていたので、後はプログラミングしていくだけです。
順調にプログラミングしていき、応用課題まで詰まることなく進められたのですが、最後に制限時間を設けて、制限時間中に答えられなかったら、ゲームオーバーにするところで・・・
H「時間が来たら、ゲームオーバーにしたいのだけど、うまく出ないんです」
池「お手紙を出しているのね。えっと、ここが文字になっているな。」
とおかしかったところを直して、ゲームオーバーが出る部分だけ確認して、
池「試してみて。」
H「う～ん。うまく出ません。」
確かに出ない・・・
調べてみると、メッセージを送る部分が動いていない様子。
池「メッセージ送っていないみたいよ。調べてみて。」
H「はい。」
しばらくして
H「できました！」
見せてもらうと無事完成していました。よく頑張ったね。
時間が少しあまったので、次のおにくやきの準備をしてもらって終了。
次回はおにくやきのプログラミング頑張ってね。
次はTくん。
TくんもYくんと同じく、Scratchの問題集で練習中。
Tくんは、変数と乱数を組み合わせる問題をたくさん挑戦しました。
その中でもTくんが気に入ったのは、緑の旗のボタンを押したら、2ずつ増えていくプログラム。
このプログラムは変数に2ずつ増やすのですが、押す度にどんどん増えていき
100，200と大きな数字に。
池「2ずつ増えるのが分かったらおしまいでいいよ」
T「1000まで増やすんだ！面白い」
と1000になるまで、ボタンをクリックしつづけ、
T「1000になった！面白かった。」
と大満足。
でも、感想では、「プログラム、難しかった」と。
だいぶ頭も使って疲れたようでした。（苦笑
次回はもしブロックの練習だよ。頑張ってね。
最後はOくん。
時間になってもなかなか来ないOくん。
なんでも電車を逆方向に乗ってしまったそうで、遅くなったと。
でも無事でよかったです。
いつもならプログラミングカーからスタートなのですが、時間もなかったのでタブレットでのプログラミングをスタート。
前回のつづきで、いろいろなキャラクターが絡んだお話を作成中。
ところが・・・
O「先生、新しく追加したら、キャラクターが出てこない」
池「見せて、あぁ、出ていないね。これでどう？」
O「出てきたけど、このキャラクターいらない。消せる？」
池「これでどう？」
と、タブレットを調整しながら、プログラミングしていきます。
でも今日のタブレットはかなり不調。
O「いらないキャラクター消したら、必要なキャラクターが消えちゃった」
池「あぁ、確かに消えるね。これが消えると大変になるから、見えないようにして出来るかな？」
O「やってみる」
と、プログラムでも調整をしたのですが、とうとう、タブレットがギブアップなのか、表示していたキャラクターが途中途中で見えなくなってしまい、
O「キャラクターが見えなくなっちゃった。」
池「分かった。先生がプログラムを見るから、説明してみて。」
O「鳥がね・・・」
とプログラムの説明をしてくれるOくん。しっかり説明出来たのと説明通りプログラムが出来ていたので、この課題は無事クリアとなりました。
次回までにタブレットをメンテナンスしておくから、次も頑張ってね。
次回のレポートもお楽しみに！
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