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【日】どれを見ればいいの??

2020/02.19

こんにちは!
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
池ちゃん先生です!


※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30


今回は日曜日のレッスンを報告します!

先生は池ちゃん先生です。
生徒さんはYくん(中1)、Tくん(小2)、Hちゃん(小4)、Oくん(小4)です。
では、レポートスタート!

まずはYくんから。

YくんはScratchの問題集で、Scratchの使い方を勉強中。
今回はもしブロックの練習だったのですが、条件の設定が難しかったようで、
レッスン途中で・・・

Y「前に作ったヤツを見るにはどうしたらいいですか?」
池「ここから、探してみて」
Y「どれか分からない・・・」

練習のときに名前を付けていないので、似たような物が並んでいて、区別が付かず・・・

頑張ってその中から探してくれたので、参考にしたいプログラムは見つかったのですが、区別するには名前必要だなぁと思った一件でした。

Yくん、次も頑張って!

次はHちゃん。
HちゃんはScratchでうそつき捜しに挑戦中。

前回画像の準備は出来ていたので、後はプログラミングしていくだけです。
順調にプログラミングしていき、応用課題まで詰まることなく進められたのですが、最後に制限時間を設けて、制限時間中に答えられなかったら、ゲームオーバーにするところで・・・

H「時間が来たら、ゲームオーバーにしたいのだけど、うまく出ないんです」
池「お手紙を出しているのね。えっと、ここが文字になっているな。」

とおかしかったところを直して、ゲームオーバーが出る部分だけ確認して、

池「試してみて。」
H「う~ん。うまく出ません。」

確かに出ない・・・
調べてみると、メッセージを送る部分が動いていない様子。

池「メッセージ送っていないみたいよ。調べてみて。」
H「はい。」

しばらくして
H「できました!」

見せてもらうと無事完成していました。よく頑張ったね。
時間が少しあまったので、次のおにくやきの準備をしてもらって終了。

次回はおにくやきのプログラミング頑張ってね。

次はTくん。
TくんもYくんと同じく、Scratchの問題集で練習中。

Tくんは、変数と乱数を組み合わせる問題をたくさん挑戦しました。

その中でもTくんが気に入ったのは、緑の旗のボタンを押したら、2ずつ増えていくプログラム。

このプログラムは変数に2ずつ増やすのですが、押す度にどんどん増えていき
100,200と大きな数字に。

池「2ずつ増えるのが分かったらおしまいでいいよ」
T「1000まで増やすんだ!面白い」

と1000になるまで、ボタンをクリックしつづけ、

T「1000になった!面白かった。」

と大満足。

でも、感想では、「プログラム、難しかった」と。
だいぶ頭も使って疲れたようでした。(苦笑

次回はもしブロックの練習だよ。頑張ってね。

最後はOくん。

時間になってもなかなか来ないOくん。
なんでも電車を逆方向に乗ってしまったそうで、遅くなったと。
でも無事でよかったです。

いつもならプログラミングカーからスタートなのですが、時間もなかったのでタブレットでのプログラミングをスタート。

前回のつづきで、いろいろなキャラクターが絡んだお話を作成中。
ところが・・・

O「先生、新しく追加したら、キャラクターが出てこない」
池「見せて、あぁ、出ていないね。これでどう?」
O「出てきたけど、このキャラクターいらない。消せる?」
池「これでどう?」

と、タブレットを調整しながら、プログラミングしていきます。
でも今日のタブレットはかなり不調。

O「いらないキャラクター消したら、必要なキャラクターが消えちゃった」
池「あぁ、確かに消えるね。これが消えると大変になるから、見えないようにして出来るかな?」
O「やってみる」

と、プログラムでも調整をしたのですが、とうとう、タブレットがギブアップなのか、表示していたキャラクターが途中途中で見えなくなってしまい、

O「キャラクターが見えなくなっちゃった。」
池「分かった。先生がプログラムを見るから、説明してみて。」
O「鳥がね・・・」

とプログラムの説明をしてくれるOくん。しっかり説明出来たのと説明通りプログラムが出来ていたので、この課題は無事クリアとなりました。

次回までにタブレットをメンテナンスしておくから、次も頑張ってね。


ということで今回の報告は以上になります。
次回もお楽しみに!

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