荒川区の小学生プログラミング教室/
イフキッズアカデミー日暮里

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【火1】ルーレット、スタート!

2019/02.22

こんにちは!
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
なべ先生です。


※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30

約半年ぶりのなべ先生投稿です!
最近はプログラマーとしてのお仕事で投稿が滞ってしまいましたが
(私含め先生たちは、先生の時以外はプログラマーとして活躍しています!)
今後も定期的に投稿していきますね。

今回はレッスンの模様を報告テイストでお送りしますね。

今回の先生は池ちゃん先生となべ先生。
私が担当したのは、 Hくん(中学1年生)、Rくん(1年生)の二人の子どもたちです。


まずはHくんです。

Hくんは中学生で、Scratchを使ったロジカルコースを進めています。
Scratchの使用にはとても慣れていて、小学生なら2,3回の参加で完成できるような課題も、1回弱の参加で完成させちゃいます(!!)

現在取り組んでいるのは「ルーレット」の課題。

実際にHくんが作ってくれたものなのですが、
こんな感じで的が回転し、
止まった時に当たりはずれを教えてくれるものです。

一見簡単に見えますが、
これが実は結構難しいんです。

「向き」というブロックがありまして、
画像の角度を取得できるものなのですが、
通常の位置から左に傾くとマイナス〇度という表記になるんです。

『(20 < 向き) または (60 < 向き かつ 向き < 90 ) または
(60 < 向き かつ 向き < 90 ) 。。。』
のように条件をつなげるのですが、一つでも条件を間違えると、絶対に当たりになってしまったりもします。

Rくん「60 < 向き かつ 向き > 90。。。あ、ちがった!向き < 90だ!」
と、試行錯誤しながら、最終的には正しい当たりはずれ判定を作成できました!

プログラムを組みながら、数字にも強くなれそうですね!

次にRくんです。

Rくんはとても元気で明るく、いつも先生たちや他の子どもたちとお話ししながら、でもプログラミングを組み立てているときは真剣に考えながら取り組んでくれています。

そんなRくんは少し前からScratchを使ったロジカルコースに突入しており、
今回は「かけ算九九」の途中からでした。

前回までで
・九九の計算式をひとつランダムで作成
・答えの入力欄と、正しい解答の計算
までは作成できていて、残りは正解不正解の判定表示ができれば晴れて完成です!

正解の判定ですが、答えの入力欄に入力した回答が、どうすれば取得できるのかわからないとのこと。
そこで、一緒に探してみることにしました。

すると、、、

Rくん「あ、あったあった!!」

無事に見つけることができ、
これを使用して正誤判定をすることができました。

また、今回の課題とは直接関係ないのですが、
Rくんは好奇心が旺盛で、
『変換キー』を指して「このキーって何に使うの?」と聞いてきました。

そこで、「これは打った文字を漢字とかに変えてくれるんだよ~」
と説明したところ、
「おーすげー!!」
と早速文字を変換して表示するようにしていました。

子どもの好奇心は何にも勝る成長の近道ですね^^
これからも引き続き楽しみながらお勉強できる教室運営を行っていきます!


ということで今回の報告は以上になります。
次回もお楽しみに!

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