荒川区の小学生プログラミング教室/
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【火1】将来はスーパープログラマー?

2019/03.27

こんにちは!
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
なべ先生です!


※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30


今回もレッスンの模様を報告テイストでお送りします!

今回は、Rくん(小1)、Tくん(小4)が教室に来てくれました!

Rくんは、がちゃがちゃを作成中です。

前回までに3つの景品を出す課題を作成でき、
今回は10%の確率で出てくるレア景品の作成です。

3つの景品は1~3の乱数(1~3の範囲でランダムに生成した数字)をそれぞれの景品に割り当てて表示させればいいのですが、
レア景品は同じ確率ではないので、今までのものにちょっと工夫を加える必要があります。

1~10の範囲で乱数を作って、
1,2,3の時は景品A、4,5,6の時は景品B、7,8,9の時は景品C、10の時はレア景品
という風に「もし~だったら~」というブロックを使う必要があります。

これを何とかRくんに閃いてほしい私、なべ先生

なべ「10%ってどうすればいいと思う?」
Rくん「えーむずかしいわかんないよ~!」
なべ「じゃあヒントね。いまは1~3の乱数になってるよね?でも今回は10%だから、いったん1~10までの乱数にしてみようか。ここまでできる?」
Rくん「うん、それはできる」
~~作業中~~
Rくん「先生できたよー」
なべ「お!はやいすごいじゃん!じゃあ次ね。10%だから、乱数が10の時はレア景品を表示させようか。『乱数が10のとき』ってなんのブロックを使えばいいと思う?」
Rくん「『乱数が10のとき』、、、う~ん、あ!これ!?『もし~だったら』」
なべ「おおおお!そう!すごいじゃん!」
Rくん「すごいでしょー!前のおみくじの時にやったもんねー!」

まぁ実際の教室ではRくんが途中で飽きてしまって別のことを始めたりとかがあったのですが、今回は省略させていただきました笑

でも無事に考え方がわかって、レア景品を完成することができました!

教えたいことを子どもが理解してくれるとうれしいですね!

Tくんは、前回の続きで、前半はロジカルコースの基礎を、問題を解きながら学んでもらっています。

キーボードの矢印キーが押されたときにキャラクターが移動する問題をクリアして、無事にScratchの基礎編は終了です!

前回もそうでしたが、Tくんはロジカルコースに入ってからはよりいっそう楽しみながら取り組んでくれています。

なべ「やってみてどうだった??」
Tくん「たのしい!」
なべ「どこが楽しかった? 」
Tくん「タブレット(クリエイティブコース)よりいろんなことができる」

これ、すごいいい傾向です!

クリエイティブコースからロジカルコースに上がった直後は
やれることは多くなりますが、プログラムが複雑になり、なかなか集中して取り組めない子も多いんです。

でもTくんは考えることを楽しんでいるのが見て取れます。

これは将来はいいプログラマーになれそうですね。就職の際はぜひうちに!笑


ということで今回の報告は以上になります。
次回もお楽しみに!

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