こんにちは！
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
まどか先生です！

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今回は火曜前半のレッスンを報告します！

生徒はSくん（小5）でした。
レポートスタートです。

前回から日にちが空いたSくん。

ま「久々だけど、前回のこと覚えてる？」
S「全然」
ま「よし、思い出すところから始めよう！」

SくんはScratchで『お手玉』ゲームの作成に入っています。
お手玉を２つから３つに増やした際の動きを確認していきます。
本来は１つ目が落ち、２つ目が落ち、３つ目も落ちる、はずが、
３つ目だけコロコロと画面内を移動して落ちません。

S「そうだ！」

Sくん前回できなかったことを思い出しました。

S「なんでだー？」

同じ作りのボール１つ目のコードと見比べてみます。
ボール１に対して行っている内容がボール３になっているか、他の項目同じかどうか確かめるためです。
内容は合っていそうです。

S「1つ目と同じ。始まるタイミングだけ違う。どうしてだろう」
ま「確かに内容は合っているね。一度消してみて、もう一度書き直してみようか」

書いていたコードを消して、再度組み立てなおしてみます。
再度ゲームを動かすと今度は１つ目、２つ目、３つ目、全てのボールが落ちました。

S「あれ、やっていることは同じなのに落ちた」
ま「コードは合っていたんだけど、Scratchがきちんと反映されていなかったみたい」
S「ふーん。合ってたってこと？なら良かった」

Scratch側が認識をしていなかったようです。
無事解決できて一安心。

S「応用問題は？うわ、ボール４つ目だ」
ま「できそう？」
S「さっきのが出来たから、出来る」

自信のある返事。
黙々と取り組んでいき、すぐに手を挙げてくれました。

S「できたよ。ボール２つ目と同じ作りで、ほら、ボール４つ目が右から出てきて、きちんと落ちるよ」
ま「おっ、確かに落ちてる」

実際にお手玉ゲームをしながら見せてくれました。
３つ目で躓きましたが、4つ目では躓くことなくできあがりました！

これで『お手玉』のゲーム完了です！
その後『レースゲーム』の例題１の途中で前半の授業はおしまい。
後半の授業も頑張ってね！

次回のレポートもお楽しみに！

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