こんにちは！
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
あさみ先生です！

※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30

今回は土曜のレッスンを報告します！

生徒はRくん（小4）でした。
それでは、レポートスタートです。

Rくんは前回に引き続き、スクラッチで『シューティングゲーム』に取り組んでもらいました。

あ「前回どの課題が途中だったかわかる？」
R「はい。問題3。」
あ「どこまでは作ってた？問題開いて。」
R「どこだったっけ。これから見るからいいか。」
あ「じゃあ、まずどこまでできてたのか問題を読み直して確認してね。」
R「はーい。」

15分ほど経つとあくびをしていました。

あ「眠い？」
R「いや。」
あ「花粉？」
R「違います。ただわからないだけ。」
あ「何がわからない？」
R「何度やっても爆発が真ん中にいっちゃう。」
あ「じゃあ、まず問題見て。それぞれのポイントを増やした後、「ばくはつX」「ばくはつY」にx座標y座標を入れて、メッセージを送ろうって書いてあるよね？」
R（うなずく）
あ「「ばくはつX」「ばくはつY」にx座標y座標は入れられてるの？」
R「はい。…いや、立場が逆転していました。」

それから、再度取り組みなおしてもらったのですが、

あ「どう？爆発は真ん中に表示されるようになった？」
R「なってないです。」
あ「じゃあ、もう一回問題読もう。メッセージを受け取った後、まず何するの？」
R「メッセージを受け取ったら、x座標を「ばくはつX」、y座標を「ばくはつY」にして表示する。そのあと、0.5秒待って隠れるようにする。」
あ「まず何するか分解して考えよう。その1文を3つに分解して？」
R「3つ？…」

ホワイトボードに番号を書き、3つに分解できるよう書き出してもらいました。
始めは2つにしか分解できていませんでしたが、一緒に考え下記のように書き出しました。

①x座標を「ばくはつX」、y座標を「ばくはつY」にする
②表示する
③0.5秒待って隠す

あ「まとめて考えるんじゃなくて、分解して一つずつクリアできているかを考えよう。」
R「やっぱり文章読むの苦手。」
あ「じゃあ、今回みたいに最初に番号振って紙に書き出していくようにしよう。」
R「はい。」

今回は残りの時間で、最後の応用問題に取り組んでもらいました。
「タイマーを使い、一定の時間が経過したら」という部分は問題の固定で、「ドラゴンが出現して、ドラゴンの攻撃に当たるとすぐにゲームオーバーになる」というのを自分で決め作り始めました。

次回、完成を目指して引き続き頑張りましょう！

次回のレポートもお楽しみに！

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