荒川区の小学生プログラミング教室/
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【土】食べているように見える?

2019/04.30

こんにちは!
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
池ちゃん先生です!


※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30


なべ先生のレポートに続き、あきちゃん先生とはしもと先生のレポートをお送りします。

あきちゃん先生はHくん(2年生)、Hちゃん(3年生)、Kちゃん(3年生)の担当、はしもと先生はKくん(6年生)、Aくん(4年生)、Rくん(5年生)の担当をしました。
では、あきちゃん先生よろしくお願いいたします。

今回担当したのは
クリエイティブコースのHくん(小2)、Hちゃん(小3)、Kちゃん(小3)
の3人です
連休初日ですが、がんばってくれました!

まずはHくん

プログラミングカーの課題は黙々と進めてくていました
悩んでいる様子だったので見に行くと・・・

なんと!丁度観に行ったタイミングで正解を出してくれてびっくりです(笑)

今回のタブレットの課題は、
これまでに作ったものを参考にして、「自由にストーリーを考えて作ってみよう!」というもの。

制限として、「繰り返し」「お手紙で開始の合図を送る」「タイマー」
の3つを使ってもらうようにしています

今回はキャラクターを用意したところで終了
ストーリーに悩んだのかな?

30人以上のキャラクターを用意して報告してくれたので
次回その子たちがどう動いてくれるのか楽しみです!

次にHちゃん
Kちゃんと同じ課題をやっていることもあり、お互いに相談し合いながら進めてくれていました

プログラミングカーの課題では、使う命令が増えてきたこともあって苦戦気味
「何か微妙に違う」が多かった様子で首をひねりつつ、スタートからゴールまでのマスの数を数え直していました
実際、命令1種類の回数が多いか少ないかだったので、ここでは見守っていました。

タブレットの課題は「生き物が食べ物を食べている様子」の作成です
生き物が食べ物を食べるとだんだんと大きくなり、同時に食べ物の方をだんだんと小さくして最後は消いてなくなるというものです

Hちゃんは、生き者に鳥、食べ物に木の実を用意して挑戦!
今までは同じ命令を何度も使っていましたが、今回からは新要素「繰り返し」を使ってもらいます!

…といっても、課題の説明と「繰り返しの命令ってどれ?」くらいしか悩んだ部分がなく、それを教えたらすぐ出来ちゃったんですけどね
Kちゃんとお互いに相談しつつもちゃんと自分で考えて進めてくれるのでとても助かってます


最後はKちゃん
Hちゃんと同じ課題を二人で仲良く進めてくれました

Kちゃんもプログラミングカーでは少々苦戦
思った通りに動かないようで、命令の回数を数え直していました

タブレットの課題はHちゃんと同じ「生き物が食べ物を食べている様子」
の作成です。
Kちゃんも生き物に選んだのは鳥の絵でしたが、
Hちゃんが木にとまっているような羽を閉じた鳥であったのに対して
Kちゃんの鳥は飛んでいる様子の絵でした

Kちゃんも繰り返しの使い方を知ってからすぐに課題をクリアしてくれました
木の実が元の大きさの調整に少し悩んでいましたが、
こちらもやり方を少し教えただけで自分好みの大きさにできるようになっていました


次回は「自分で考えたストーリーを作る」課題になります
これまで一緒にやることの多かったHちゃんとKちゃんですが、
この課題でそれぞれどんな個性を見せてくれるか楽しみです

あきちゃん先生ありがとうございました。次回ははしもと先生のレポートになります。


ということで今回の報告は以上になります。
次回もお楽しみに!

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