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【火1】今日の集中力はすごいぞ!

2020/08.27

こんにちは!
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
池ちゃん先生です!


※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30

引き続き、火曜前半のレッスンを報告していきます。

それでは2本目、ささい先生よろしくお願いいたします。

こんにちは、ささい先生です。
今回担当したのはSくん(小2)、Kくん(小3)でした。

それでは、始めていきます。

まずはSくん。

ロジカルコースのSくん、本日は前回に引き続き「猫スプライトを左右に回転させよう」の問題に挑戦です。

この問題では、猫のスプライトをランダムで決まった数字分、左と右それぞれの方向に1回転させるような内容になっています。

前回までは、猫スプライトに回転する回数のメッセージを言わせるところまで実現することが出来ました。

残すポイントは、スプライトを1回転させること、そして、ランダム分(1回転する回数)繰り返すこと。ここがクリアに必要な要素となります。

今回Sくんは、1つ1つやりたいことを先生と確認しながら見事クリア!

Sくんが本日一番悩んだのは、スプライトを一回転させる部分でした。

S「一回転かぁ。難しいなぁ。」
さ「そかそか。よし、まずは読んでくれた問題文のポイントだけ伝えるよー。それは”90度回転”と”0.5秒ずつ”というところ。」
S「うん。」
さ「(紙に書きながら)まずここに1個のホールケーキがあります。これを90度ずつ右方向に食べるとしたら、何回で食べ終わりそう?」
S「え~っと…、あ、4回だ!」
さ「そうそう!ということは、これ何回動きを繰り返したら1周出来そうかな?」
S「う~ん…、そっか4回同じことしたらいいんだ!」
さ「そうそう、そういうこと!じゃあ、これ1回食べるのにどれくらい時間かかったんだっけかな?」
S「え~と、0.5秒です。」
さ「そうだね!じゃあ、今回の猫スプライトが1回食べたら頭の向きを変えるようにするには、どのブロックがいいかな?」

Sくん、ここで動きのブロックを探りながら「〇°(→:右)に回す」を発見してくれました。

そのあとは、4回繰り返せば1回転出来ることを学んだSくん、見つけたブロックと0.5秒待つブロックをセットにして4個繋げ見事1回転が完成!

よく頑張ってくれました!

今回は、その続きの問題に突入したところでタイムアップ。

1つ問題をクリアしたあとに休憩を入れたのですが、一緒に決めた時間になる前に「先生、僕次やります。」と積極的な姿勢も見られ素晴らしかったです!

少しずつ問題がレベルアップしていますが、1つずつ丁寧にクリアしていけば力もだんだんついてきます!
焦らず頑張っていきましょうね!

続いてKくん。

クリエイティブコースのKくん、本日はプログラミングカーとタブレットの問題に挑戦です。

プログラミングカーでは、今回から初めてループ(繰り返す)を使った問題が登場。ループ問題の重要なポイントは、同じような道順がないか発見することです。

さて今回Kくんは、ループの使い方を学び、まずは導入問題をクリア。

「え~、難しい~。」と言いつつも、”同じ動きがないか”発見の方法を学びながら進めていくうちに、「あ、じゃあこうだね。」とわかった様子に変わっていきました。次回は、自分の力を大いに発揮して試行錯誤しながら頑張れると思います!

続いてタブレットでは、複数のテーマに挑戦です。

今回挑戦してくれたテーマは、
・運動会のお話
・自由なお話作り
の2つで、どちらも「指定ブロック」を使います。

本日Kくんは、素晴らしい集中力を発揮して、2つのテーマ、どちらもしっかりクリアしてくれました!
グッショブです!

そんなKくんは、本日一番悩んだのが「お手紙」を使う部分でした。

K「あれ、お手紙の使い方どうやるんだっけ?」
さ「お手紙は、手紙をもらったタイミングで動きがスタートするものじゃない?なので、スタートみたいなやつは全部、旗マークと同じところにあるよー。」
K「あ、黄色ブロックか!」
さ「そうそう!あとは、「続きお願いねー!」とお願いしたいところで、お手紙を送るだけ!」
K「あー!じゃあ、ここだね。」

Kくん復習してみると、スッと頭に入ってきたようで、パパっとお手紙を設置することに成功。
あとは残る動きをブラッシュアップし…見事完成です!↓

後ろの文字は、完成後に遊びで入れてしまったものですが…笑
ヒヨコがご飯を食べると、満足して最後にお礼を伝えるシーンを創り上げてくれました!
よく頑張りました!

「え~、やだ!」といいつつも、スイッチが入ると、お話作りもプログラミングも頑張ってくれるKくん。
「あ、わかった!」という言葉をよく耳にするので、とても頼もしいです!

タブレットのゴールまであと少しです。
次回の頑張りにも期待しています!

ささい先生ありがとうございました。
Sくんは回転(角度)の問題に挑戦。小2のSくんにとっては、角度は難しい問題。(角度は小3から)ですが、ささい先生の助けも受けつつ、無事完成させられました。もし学校で角度が出てきたら、思い出してくれると嬉しいな。
最後はKくん。ダブレットのプログラミングの課題を2本も終わらせる集中を見せてくれました。次も今回みたいに出来るといいなぁ。次回も頑張ろうね!


ということで今回の報告は以上になります。
次回もお楽しみに!

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