こんにちは！
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
けんと先生です！

※クラス分け
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【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30

今回は火曜後半のレッスンを報告します！

生徒はYくん（小4）
レポートスタートです。

Yくんは前回に引き続き、射的ゲームの制作に取り組んでもらいました。

今回のドリルでは、
・メッセージを使った処理の整理
・弾の発射の仕組み
・当たり判定の考え方
・処理をまとめる工夫
を中心に学習を進めました。

前回の内容を思い出しながら、
少しずつ自分の力で進めていく姿が印象的でした。

開始から数分後。
け「前回は覚えてる？」
Y「なんとなく…」

少しあいまいな様子からスタートしましたが、
実際に画面を見ながら進めていくと、

Y「あれ、なんか表示されない」
Y「あ、そうだここでできてなかったんだ」
と、自分で原因に気づく場面がありました。

どうすれば直りそうかを考えてもらうと、
Y「メッセージを送るという部分になにかあるかも？」
Y「新しくメッセージを作って…」
と、少しずつ考えを整理していきます。

会話に対する感想として、最初は曖昧だった記憶も、
実際のプログラムを見ながら考えることで
しっかりと理解につながっていく様子が見られました。

今回取り組んでいたのは、メッセージを使って弾を発射する処理や、
複数の動きを連動させるプログラムです。

それぞれのスプライトがどのタイミングで動くのか、
どんな合図（メッセージ）で動くのかを整理することがポイントになります。

また、同じような処理が複数ある場合には、
まとめて管理することでプログラムが分かりやすくなることも学びました。

一つひとつの処理を確認しながら、順番に組み立てていきます。

そのまま進めること数分。
Y「うまくいかない…」
一度つまずく場面もありましたが、

け「処理をまとめたらどうなるかな？」
というヒントをもとに考え直すと、

Y「あ、そういうことか」
と納得した様子。

その後は、
Y「うまくいった！」
と無事に動作成功。

自分で原因を考えて突破できた、とても良い瞬間でした。

続いて応用問題にも挑戦しましたが、こちらも難なくクリア。
理解がしっかり進んでいる様子が見られました。

その後は次のユニットへ進み、「ブロック定義」に挑戦です。
Y「ブロック定義ってなに？」
という疑問からスタートしましたが、説明を聞きながら、
Y「なるほど」
と理解が進んでいきます。

同じ処理をまとめて使える便利さを実感し、すぐに活用できている様子でした。

このまま問題も順調に進むかと思いきや、
Y「あれ？クリックしてもうまく止まらないや」
け「なぜでしょう」
と新たな課題に直面。

ヒントを伝えると、
Y「あ、そういうことか」
と再び自分で気づき、修正することができました。

試行錯誤しながらも、一つひとつ理解して進めていく姿がとても印象的でした。

今回の授業では、メッセージや処理の整理といった
少し難しい内容にも挑戦しましたが、
自分で考えて解決する力がしっかり育ってきています。

次回はブロック定義の内容をさらに活用しながら、続きを進める予定です。
引き続き、楽しみながらレッスンを進めていきましょう！

次回のレポートもお楽しみに！

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