こんにちは！
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
けんと先生です！

※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30

今回は火曜後半のレッスンを報告します！

生徒はSくん（小5）。
レポートスタートです。

さっそく授業開始後はタイピングからスタート。

「やった、300文字いった！」と嬉しそうな声もあり、
取り組むごとに少しずつ記録が伸びている様子が見られました。
積み重ねの成果がしっかり出てきていますね。

その後は前回に引き続き、Scratchでの学習に取り組みましたが、
この日はサーバーの不具合により新しいプロジェクトが作れない状況に。

急きょデスクトップ版を使って進めることになりました。
少しイレギュラーなスタートとなりましたが、
気持ちを切り替えて例題2から進めていきます。

今回のドリルでは、
・もしブロックの使い方
・条件分岐の考え方
・調べるブロックの活用
・キー操作と動きの連動
といった内容を中心に学習を進めました。

条件によって動きが変わるプログラムは、最初は少し難しく感じやすい単元ですが、
一つずつ理解していくことが大切です。

開始からしばらくして……
S「ちょっとむずかしいかも…」
S「どうなってるのこれ…」
S「わかんないかも…」

例題に対してあまり気が進まない様子も見られ、
少し手が止まる場面がありました。

内容の理解に時間がかかり、一時的に停滞する様子もありましたが、
じっくり考えながら取り組む姿が印象的でした。

例題では、条件によってキャラクターの動きを変える仕組みを扱います。
「もし〇〇なら」というブロックの中に条件を入れ、
特定のときだけ動くようにする構成です。

さらに、座標やキー入力を組み合わせながら動きを作っていきます。

少しずつヒントを確認しながら進めることで、
最終的には自分の力で解き切ることができました！
粘り強く取り組めた点がとても良かったです。

次は問題2へ。
S「これ、むずかしそう…」
S「文章が長い…」
S「わかんない,,」

問題文の情報量に圧倒されてしまい、
最初は不安そうな様子が見られました。

ただ、一緒に内容を整理しながら、
「まずはここだけやってみよう」と一つずつ分解していくことで、
徐々に理解が進んでいきます。

S「ここはこういうことか！」
S「あ、できた！」
少しずつ形になっていき、
最終的には問題を解き切ることができました。
難しそうに見える問題でも、
分けて考えることで解決できるという良い経験になりました。

続いて応用問題へ。

こちらも最初は問題文の長さに戸惑う様子がありましたが、
先ほどと同様に内容を分解しながら進めていきます。
自分で意味を理解できるように整理してから、
プログラム作成に取り組んでいきました。

新しいスプライトを配置し、「よーいどん」の動きを作る場面では、
試行錯誤しながらも、
「スタートとしたらしゃべる」動きの実装に成功しました！

しかし、ちょうど良いところで時間に。

応用問題の続きは次回へ持ち越しとなりました。
今回取り組んだ内容を活かしながら、続きを進めていく予定です。

次回も引き続き、楽しく学びながらステップアップしていきましょう！

次回のレポートもお楽しみに！

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