荒川区の小学生プログラミング教室/
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【日】 お箸もつ方の手はどっち?

2019/03.10

こんにちは!
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
池ちゃん先生です!


※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30


今回もレッスンの模様を報告テイストでお送りします!

今回の先生は池ちゃん先生
いつもは土曜日に来ているRさん(4年生)、今回初めて参加するIくん(4年生)、Rくん(2年生)、Rくん(年中)の4人の生徒さんが来てくれました。


まずはRさんから報告しましょう。
前回信号機に苦戦していたRさん。今回も苦戦することに・・・

池「信号機の調整からだよね。今回は赤の次に黄色なったりしないようにしてね」
R「ず~っと、青でいいじゃん。」
池「信号機がずっと青だと事故になるでしょうが」

とぼけ突っ込みをしつつ、プログラミング開始。
ところが・・・

R「うまくいかない」
池「何が?」
R「今まで横向きに動いていた車が斜めに移動する」
池「なんでそんなことに?」
R「車が端に着いたら、逆向きにしたくて・・・」
池「なら、回転してない?」

ということで、信号機をそっちのけで、自動車の動きを修正していたRさん。
こういうお題の範囲外のことに興味を持って、作ってくれることはすごく重要です。今回は信号機の話もあるので、うまくいかなかった自動車の動きの調整は止めてもらって信号機の調整に。

重要なポイントはそれぞれの信号が表示されている時間と、メッセージによる連携なのですが・・・

R「先生、うまくいかない」
池「ホワイトボードで整理してみようか」(ホワイトボードで整理、整理っと)
池「こんな感じでしょ?信号の赤から青にするためのメッセージはどうする?」
R「メッセージ1かな」(という感じで数字を割り振るRさん)
池「整理できたからこれをプログラムにしてみてよ。メッセージも番号決めたでしょ?」
R「う~ん、うまくいかない。そろそろ2時間だから今日はダメ~」
池「なにが、2時間?」
R「起きてから2時間から4時間ぐらいが冴えているって話したでしょ?」(前回言われたなぁ。)
池「前回はぼけが冴えてたじゃん。」
R「今日は2時間でダメだ~」

ってところでタイムアップ。
結局1回目はちゃんと信号機らしく動作するのですが、2回目になるとなぜか
赤信号から黄色信号になって、おかしくなる信号機になってしまいました。
Rさん、残念。次回は終わらせよっ!

先生の反省点。
信号機を終わらせるところまで行けなかったのが一番の反省点。
同じ事を継続してやることは重要だけれどほどよく、お題が変わっていかないと子どもたちも退屈してきます。次回はちゃんと終わらせられるようフォローしないとな。


次はIくん、Rくん、Rくん。この3人は兄弟で初めてのプログラミング。
プログラミングカーをみんなでやりました。

池「右手はどっち?お箸もつ方の手は?」
年中R「こっち」(左手をだす)
池「じゃ、左手はどっち?」
年中R「こっち」(右手を出す)
池「あれ~、じゃ、お兄ちゃんこの手は右手、左手?」(年中Rくんの右手をもって、小2Rくんに聞きました)
小2R「左手」
池「じゃあ、Iくん、この手は右手、左手?」 (年中Rくんの右手をもって、Iくんに聞きました)
I「えっと左手?でも反対だから右手かな?」

って、左、右が不安な感じでスタート。
さすが小学生のお兄ちゃん二人はスイスイクリアしていきます。
一番下の年中Rくんは簡単なコースをクリアして、「どや~」って感じのどや顔を何度も楽しそうに見せてくれました。
あっという間に時間が経って、タイムアップ。みんな元気よく挨拶して帰っていきました。

先生の反省点。
三人とも楽しんでいたのですが最後のあたりで小2Rくんが、詰まることもあって、 「難しい。わかんない~」となり・・・
タイムアップが来たため、「もうやらない!」なんて話にはなりませんでしたが、もう少しフォローしてあげた方がよかったなと反省です。


ということで今回の報告は以上になります。
次回もお楽しみに!

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