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【火2】花火とブラックジャックと家計簿

2019/07.6

こんにちは!
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
なべ先生です!


※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30


今回もレッスンの模様を報告テイストでお送りしますねー

今回の先生はなべ先生とあさみ先生。
まずはあさみ先生の報告からお届けします!

こんにちは。あさみ先生です。

私は今回、Sくん(小学6年生)を担当しました。

Sくんの課題は「花火」と「雷」でした。

前回は、「花火」の課題の花火を複数上げている途中だったので
今回は色違いの花火を打ち上げる処理から始めました。

色違いの花火を打ち上げる処理は
前回打ち上げた花火の処理とほとんど同じなので
時間もかからず打ち上げることができました。

次に、花火の色をランダムに変える処理に入りました。

ランダムを使う処理はうまくまとまらずしばらく考えていましたが

Sくん「前に何かの課題で使った。」

と前の課題からランダムを使った課題を探して、
その課題を参考に見直しながらうまく打ち上げることができ
「花火」の課題は終わりました。

時間がまだ少しあったので次の課題の「雷」に入りました。

まず、雷の画像と音を用意するところから始めました。
雷の画像を用意する際は

Sくん「これじゃリアルすぎる。」

となかなかいいのが見つからなかったみたいでしたが、
妥協をしてもらってイラストにしました。

音の用意は今までやったことがなかったので用意の仕方から入り、
音を探していたところで今回は時間が来てしまい終了となりました。

前に違う課題で使ったことを思い出したことは、
なんとなくでも頭の中に残っていたということなので良かったと思います。
次回ランダムを使う問題が出たときに見返さなくても使えるようになると
いいなと思います。
次回も頑張りましょう!

今回の報告は以上になります。

はい、というとことであさみ先生の報告をお届けしましたー!

続いては私、なべ先生です。

まずはTくん(小学5年生)。
Tくんは前回に引き続き修了試験としてブラックジャックを作っていました。

私が平日別のお仕事があり3月ぶりにTくんを担当したのですが、
ものすごい成長していてびっくりしました!

以前は詰まってしまうと
「わからな~い」と集中力が切れてしまったのですが、
今回見たときは、うまく動かなくても
「ここがこうだからこうなって、あ!ここがおかしいのか!」
と頭の中でプログラムの流れを整頓して、間違っているところを見つけていました。

いや~感動しました。
お世辞抜きで、ちゃんとプログラムを書く上での頭の使い方が身についていると感じました。

そんなTくん。今回は勝敗の判定を見事完成させました!
残りのリセットボタンを押したときの初期化機能が出来れば完成ですかね!

ロジカルコース卒業目指して、頑張れTくん!

続いてはJくん(小学6年生)です。
プロフェッショナルコースのJくんは、
今回も「リストビュー」を使用した課題にとりくんでもらいました。

前回でだいぶ使い方にも慣れたようで、
詰まっても「これ前の問題と似てない?」とヒントをあげると、
「あ~、なるほどやってみる」と取り組んで、
見事課題をクリアしました!

次の問題はより応用系で、「家計簿をつくってみよう」です。

こんな感じで収入、支出を入力して登録ボタンを押すと、
下のリストビューに登録されます。

この問題の難しい部分は、一番右の「残額」です。
入力した項目だけでなく、今までの入力項目から計算して残額を表示します。

最初はわかんないよーとあきらめかけていましたが、
まずは出来そうな部分からチャレンジして、さあ残額をどうしようか、、、

というところで今回は時間になってしまいました!

書いてもらった感想にも
「むすかしい問題だからとちゅうでおわったけどやりがいがありました。」
と書いてくれました。

次回は残額にチャレンジです!


次回のレポートもお楽しみに!

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