こんにちは！
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
こうき先生です！

※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30

今回は土曜日のレッスンを報告します！

生徒はRくん（小4）、Yくん（小5）、Sくん（中2）でした。
レポートスタートです。

まずはロジカルコースのRくん。
前回に引き続き、Scratchで「鬼ごっこ」の準備課題に取り組んでいきます。

こ「前回『変数』について復習したの覚えてる？」
R「ちょっとあんまり」
こ「前回書いたメモがあるから、それ見て軽く思い出してから始めようか。」

メモを確認し、軽く思い出してもらったところで、今回の課題に取り掛かります。
今回は「変数①と変数②を足した結果を変数③に入れる」内容です。

R「変数は３つ作るんですか？」
こ「そうだね」
R「どんな名前つければいいですか？」
こ「テキストに変数の名前書いてあるよ。見てみて」
Rくんはテキストを参考に変数を作成しました。

その後も集中した様子のRくん。しばらくしたので様子を見てみます。
こ「Rくんいまどのへんかな？」
R「うーん、全然です」
こ「作った変数に何入れたらいいかはわかる？」
R「んー、、、、」
こ「いっしょにテキスト見てみよう」

テキストには「乱数を使って」とありました。
こ「乱数って覚えてる？今までにやってるはず」
R「これですか（↓のブロックを持ってくる）」

こ「うん、そうだね。そもそも乱数ってどんなものかわかる？」
R「んー？あんまりです」
こ「1から10までの間って数字なにがある？」
R「1,2,3,4 …(省略) …9,10」
こ「そうだね、その10個。その10個の中から適当に1個数字が選ばれる感じ。
どれが選ばれるかは僕らにはわかんない。身近なものだとサイコロがそうだね。」
R「なるほど」

乱数についてはこのくらいにして変数に戻ります。
Rくんは使うブロックが分かったので、それを変数に入れていきます。
テキストのヒントも活用しながら↓のようにプログラムを組み、足し算のプログラム完成です！👏

その後、計算結果をネコのスプライトに言わせるようにしたところでレッスン終了となりました。
変数をしっかりと復習し、次回も頑張って進めていきましょう！

続いてロジカルコースのYくん。
前回に引き続き、Scratchで「消しピンバトル」ゲームの作成を進めていきます。

前回までで「ターンの切り替わり」ができているので、
今回は「消しゴムが落ちた時の処理」の作成に入ります。

早速手を動かすYくん。しかし、、、
Y「あれ、発射される向きがなんか変だな」
こ「あー、確かに逆方向いってるね。もう片方の消しゴムは問題なさそうかな」
Y「はい。もう片方のに合わせてみます」

手早く修正し、気を取り直して「消しゴムが落ちた時の処理」の作成しようとしたところで、
Y「あれ、なんかターンの切り替えがうまくいってない」
こ「ターン判定処理はどこでやってるんだっけ。そこ見てみようか」
Y「…あ、判定が外れてる」
ブロックを移動したときに、『「誰のターンか」を判定する処理』がはずれてしまってたようです。

こちらの修正も完了し、いざ「消しゴムが落ちたときの処理」を作成していきま、、、
Y「あれ、消しゴムが通り抜けちゃう」
こ「別の不具合がでてきたね。」
Y「うん。 …あ、片方の消しゴムに当たった時の処理入れられてなかった。」

他にも細かい不具合をいくつか潰しているうちにレッスン終了の時間が近づいてきていました。
Y「結局『落ちたときの処理』できなかった」
こ「そうだね。でも今回いくつか直せたおかげで次回から進められるよ」

次回こそ「消しゴムが落ちた時の処理」、そしてゲームの完成目指して頑張っていきましょう！

最後にアドバンスコースのSくん。
前回に引き続き、Unityで「Invoke関数」の学習課題に取り組んでもらいました。

こ「前回どこまでやったかな。」
S「ここ（5-4のテキスト）までやったんですけど、うまく動かなくて。」
こ「なにかエラー出てたりは？」
S「エラーは出てないんです。いったん自分で調べてみます。」
こ「OK。とりあえず15分くらい見てみようか。」
Sくんは集中して原因解明に努めます。

15分経ったので様子を見てみると、
S「うーん、全然わからないです。」
こ「（確認）…確かに別に変なとこなさそうだね。前回の時点では動いてたことあったんだっけ？」
S「んー、最初からちゃんとは動いてなかったかもです。一回1から作りなしてみてもいいですか？」
こ「そうしようか。」
プロジェクトを作るときに何かミスがあったのかもしれません。
Sくんは5-4の最初からやり直してみることにします。

集中して作り直すSくん。レッスン終了間際、
S「よし、終わった。 …あ！動いた！」
こ「お！よかった～」
リセットが功を奏したのか、今回は無事に動かすことができました。

ボールをクリックすると奥に飛んでいき、ボールが消えると補充されています。

次回もう少し動作確認をして、次のテキストに進んでいきましょう！

次回のレポートもお楽しみに！

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