
こんにちは!
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
あさみ先生です!
※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30
今回は火曜前半のレッスンを報告します!
生徒はSくん(小6)でした。
それでは、レポートスタートです。

Sくんは今回、前回に引き続きUnityで『コライダー』の「ジャンプで障害物を避ける」課題に取り組んでもらいました。
S「紙に書いてチェックしていくんですよね。」
あ「うん。まず、最初のテキストの項目番号を全部書き出そう。」
S(書き出す)
あ「スクリプトの部分も、テキストに書かれてる変数と機能は番号振っておいた方がいいよ。漏れてるとエラーに繋がったりもするから。」
S「はい。」
Sくんは紙にチェック項目を書き出し、さっそく取り組み始めてくれました。
集中して取り組むことはできていましたが、
S「先生、できました!」
あ「はーい。」
S(紙に全てチェック)
あ「Sくん。チェックは最後にまとめてしてたら意味がないよ?最後までやって、最後まで終わったから全部チェックだと、途中段階で漏れてるのか漏れてないのかわからないよね?」
S(うなずく)
あ「じゃあ、一旦もう一回一個ずつ見直しもかねてチェックしてみて。」
しばらくして、
S「確認できました。」
あ「よし。じゃあ、確認しよう。」
(動作確認)
あ「OKだね!このチェックは何のために始めたんだっけ?」
S「わかりやすくするため。」
あ「何を?」
S「…。」
あ「前にSくんも言ってたけど、問題を読むのが苦手だよね。それで、漏れが発生して修正に時間がかかることが多かった。だから、その漏れをなくすために、その都度やったかどうか細かく目で見てわかるようチェックしていこうって始めたんだよ。だから、その都度チェックするの忘れないようにね。」
S「はい。」

改めて目的を確認し、次の「ポイントを獲得する」機能の課題に取り組んでもらいました。
あ「大丈夫?わからないところない?」
S「…あります。」
あ「何がわからない?」
S「…もう少し自分で考えてみます。」
あ「わかった。ちなみに、そのわからない部分は自分で何度か確認したけどわからないの?確認し始めたばっかり?」
S「確認し始めた。」
あ「なら大丈夫。」
Sくんは少し確認しなおし、自分で原因を見つけて修正することができました!
原因は下記プログラムの「2D」がなかったことでした。

今回は目標としていた課題まで終わらせることができ、終了となりました。
次回もチェック表を使って進めていきましょう!

次回のレポートもお楽しみに!
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